差異僅僅依據(jù)成果的不同 ，很難讓他們將足球生計(jì)連續(xù)如此長的時刻。韓國足球的青訓(xùn)一直是以學(xué)校為根底 。韓國的教育考試系統(tǒng)相同嚴(yán)厲，然后讓孩子們在學(xué)業(yè)和踢球上不會偏廢 。沒有高興和熱心的內(nèi)驅(qū)力 ，而盡力型占有大多數(shù)。

北京市一〇一中學(xué)校正主教練李東峰提出了所有人都關(guān)懷的“時刻管理”對立