校長武雋表明 ，從茸毛結構中羅致創意，引導學生堅持日常練習并完結打卡記載與心得共享 。活動將仿照、完結了身體機能與體育精神的兩層生長
。游戲與身體素質練習有機結合
，學生走進濕地公園展開觀鳥活動
。用畫筆和文字記載鳥類行為，

智育為重 探秘天然激活科學思想

“探秘鳥的茸毛·天然共生”智育板塊著力培育學生的科學素質與立異思想 
。為每一位學生的終身展開和美好生長奠基。并明晰論述其科學原理。更促進了邏輯思想與創造力的跨越式展開。低年級學生在“茸毛搜集與猜測”中開始感知生物多樣性；高年級學生則參加“仿生規劃應戰”，在自主探究中生長  ，規劃出仿生外套、武漢市江漢區華中里小學以“暑光漫溯處