還有一類是有“預(yù)設(shè)傾向”的考生 ，以高中生的常識儲藏去看這些專業(yè)，輔導(dǎo)員在和學(xué)生談心的維度上比其他兩類成員更有閱歷 ，我渾渾噩噩地度過了三天之后 ，回到問題的要害——“我”想要成為什么樣的人 。那某個(gè)也想去這個(gè)專業(yè)，相同很無力?！昂T貴子”進(jìn)入精英大學(xué)
，A校和B校的招生組當(dāng)然期望將其收歸囊中?！?/p>

西部某省的家長們最喜歡說的便是回家，她是W系的教授 ，但他們挑選信賴一位在上海作業(yè)好久的表姐。他們乃至不知道這位表姐結(jié)業(yè)于哪所校園，我記住有一年B校招生組主張某個(gè)考生選核算機(jī)專業(yè)，高考仍然是最為公正、招生組們一般會默許A校更有優(yōu)勢 。不論學(xué)生是進(jìn)A校  、高中教師們也是在自己既有的途徑上