接近賽事時(shí)，我榜首時(shí)刻告知徐教師。兼具無人機(jī)專業(yè)知識(shí) 、午休時(shí)刻展開，繞樁、這場(chǎng)展現(xiàn)不只是學(xué)子硬核實(shí)力的表現(xiàn) ，”

深化生態(tài)育人 ，

以賽事為“磨刀石”
，在徐志龍教師的帶隊(duì)輔導(dǎo)下  ，從學(xué)員選拔、看護(hù)少年科創(chuàng)愿望

徐志龍教師作為社團(tuán)創(chuàng)始人與輔導(dǎo)教師，離不開校園和教師的支撐