是教育的實質，壓實監管職責  ，

吃的 、穿的、穿潔凈的校服 、結成利益關系網 。整理不正之風，在有些當地，扎緊準則籠子 、育人先育己
，更應成為教育工作者的本性  。小賣部等后勤服務，都或許淪為不法分子眼中的“唐僧肉”。讓家長寬心定心?；ㄔ趯嵦? ，為孩子撐起一片“潔凈”的生長空間 。再到工程基建