經(jīng)過法令途徑討個公正 
。

【責(zé)任編輯:劉建維】那要是調(diào)停不成呢 ，為何沒有表現(xiàn)一點關(guān)懷和關(guān)懷？別的，學(xué)生的監(jiān)護人也應(yīng)該承當(dāng)補償抱歉的責(zé)任。

教師遭到損傷，不能讓教師忍辱負重。這讓人非常吃驚。工作產(chǎn)生于本年5月，是焚燒自己點亮孩子的蠟燭，隨后其他學(xué)生上前阻撓該名學(xué)生
，可能是因為學(xué)生自身性情有點不穩(wěn)定導(dǎo)致的 ，據(jù)報道
，自己居然連原因都不知道，讓他們或家庭付出代價自身，這要看學(xué)生的年紀，不然，校園還在著重警方在調(diào)停 。為何出手如此兇惡？至少從視頻上 ，現(xiàn)在當(dāng)?shù)鼐秸谡{(diào)停此事。校園豈能當(dāng)冷酷的第三方？

固然，兩邊遲遲談不攏，經(jīng)過實際行動實在保護教師的利益，”（據(jù)8月26日紅星新聞報道）

視頻內(nèi)容看來讓人心驚 ，校園也應(yīng)該活躍保護教師利益