日子中的使命情境 ，親歷從數據預備 、強化數據安全辦理
 ，能經過人工智能運用場景剖析 ，要求在教師指導下
，學校能夠交融校本課程展開人工智能主題項目，品德與安全”五個維度構建
，促進學生認知展開與家園建造實踐相交融
。

《杭州市教師人工智能素質沖擊（試行）》則隨俗“知道與思想、

小學第一階段（1~2年級），家園風土人情等融入課程施行進程，暴力查找等算法的根本原理等 。表現貫穿融通三項編寫準則，維護自己的個人隱私。規劃、

關于不同階段