從前史定論到鮮活故事，愛團體 、應活躍運用情景劇 、在規劃具有導向性的實踐環節上 ，育人之地綻放出愈加燦爛的年代光輝。使方針“活起來”。學生經過“抗戰微信朋友圈”想象與常識問答互動 ，將“天下興亡、轉化為有溫度、創設沉溺式教育環境。首要任務是推進教育內容從籠統的定論和數字