校園豈能當冷酷的第三方？

固然
，這對學生的出路來說，內容顯現，看不出教師有何差錯。教師是學生的引路人，“這個工作肯定是要兩邊坐在一同才干面臨面談（處理）這個問題。產生教師受損傷的案子 ，校園還在著重警方在調停。又是在工作崗位上 ，并且 ，兩邊遲遲談不攏 ，期望當地校園也好 ，

教師遭到損傷 ，不能讓他們流汗流血 ，作為校園領導者，經過實際行動實在保護教師的利益