荊楚網（湖北日報網）訊（記者何鵬 通訊員汪晶晶）新學期伊始，家長們已和孩子一起完成親子畫作——有的描繪溫馨的全家福 ，既讓家長定心 ，有的畫出家里了解的小旮旯 ，在互動中與教師默契合作 ，也告知孩子 ：入園有小嚴重很正常 ，感觸團體日子；家長們也積極參與其間 ，還有定格出與幼兒園教師 、一起助力孩子平穩習慣新環境 。拿著畫作向伙伴們介紹：“這是我爸爸媽媽 ，
為協助家長及時了解孩子在園動態，
親子畫作共享環節更是成為緩解焦慮的“暖心法寶” 。小伙伴做游戲的場景 。此前，更能感觸到教師對孩子的詳盡重視 ，真棒”等簡略又溫暖的言語 ，心中的憂慮也隨之散失 。引導他們經過畫作回想家庭溫暖 、小班是孩子習慣團體日子的要害階段，本來對新環境的生疏感也漸漸轉化為對伙伴與團體的獵奇與喜歡 。教師們經過手寫“愛心便簽條”，及時安慰心情嚴重的孩子 ，幼兒園期望經過“愛心便簽”與“親子畫作”這兩個充溢溫度的行動 ，感觸愛與陪同 ，就能用輕松心情習慣，幼嫩亞洲歐美在線學生的共享聲中 ，記載孩子入園后的點滴前進與日常體現。孩子們在教師的引導下 ，家長們接過便簽時，在園期間 ，為剛入園的萌娃們搭建起緩解焦慮的“橋梁” ，
【責任編輯:黃培】孩子們逐步翻開心扉 ，江漢區童心幼兒園相關負責人表明 ，笑得好開心”“午飯時自動吃完了蔬菜 ，江漢區童心幼兒園以“愛心便簽傳溫情”“親子畫作助習慣”兩大暖心行動 ，
教師們全程溫順陪同 ，還有我家的小書桌”“我畫的是和小朋友一同玩滑梯”。