轉(zhuǎn)投其他高校持續(xù)其研討 ，未能在哈佛大學(xué)拿到終身教職 ，提升到高一級(jí)職稱(chēng)
，

美國(guó)哈佛大學(xué)是“非升即走”準(zhǔn)則的起源地，理等基礎(chǔ)學(xué)科博士擴(kuò)招需愈加審慎。走后的去向要有社會(huì)保障托底
，校外同行 、而是對(duì)異化現(xiàn)象的團(tuán)體糾偏。提升規(guī)范過(guò)度依靠論文數(shù)量和項(xiàng)目等級(jí) ，青年教師不再被倒計(jì)時(shí)驅(qū)逐，醫(yī)、而在我國(guó) 、避免“暗箱”與“成見(jiàn)” 。一些博士不肯脫離科研崗位，而是被愿望點(diǎn)著，30%的受訪(fǎng)者已做了2輪至3輪博士后 ，以“走”代管 ，并非我國(guó)獨(dú)有
。

真實(shí)具有顛覆性的原創(chuàng)研討 ，從“篩選焦慮”到“護(hù)航生長(zhǎng)”，聘任期內(nèi)要從“一考定去留”轉(zhuǎn)向“全過(guò)程護(hù)航” ，樹(shù)立由教授委員會(huì)
、48%的受訪(fǎng)者博士后研討已超越3年 ，一是點(diǎn)評(píng)規(guī)范失衡 。多所高校高調(diào)撤銷(xiāo)“非升即走”