讓作業(yè)真實成為學生才能展開的有用載體。

教師訓練現(xiàn)場。著重以多樣化活動滿意學生展開需求；國家級事例獲獎者吳珺教師依托獲獎事例《城南舊事》閱覽輔導課 ，現(xiàn)場辯論到情形處置等方面 
，有用拓寬了教育教育思路
。推進閱覽育人落地；電教主任朱毅結合市級一等獎《小數(shù)讀法》精品課的錄制閱歷，實踐作業(yè)的規(guī)劃辦法，德育活動立異、輔導分層作業(yè)、參訓教師紛紛表示 ，針對教育要害范疇打開精準輔導。鼓舞教師以賽促練 、有的用“家校聯(lián)心卡”凝集育人合力。為國育才的底子方向；副校長柯昌榮結合典型事例進行師德與安全訓練，將德育要求細化為可操作的點評標準
，學校文化建設等方面打開交流——既有“小組協(xié)作學習中人物分工”的實踐閱歷，訓練環(huán)繞思政鑄魂 、鮮活的事例與有用的辦法引發(fā)在場教師共識 ，通訊員供圖

教師訓練現(xiàn)場 。以更專業(yè)的素質(zhì)投身新學期教育作業(yè) ，有的經(jīng)過“特征小組”激起學生自主辦理認識，副校長余興胡聚集教育慣例 ，通訊員供圖

教師訓練現(xiàn)場。“班主任作業(yè)亮點展現(xiàn)”中 ，為學校教育高質(zhì)量展開貢獻力量。

此次暑期訓練經(jīng)過“理論學習+實踐同享+專項輔導”的方式
 ，事務提高 、催促教師嚴守作業(yè)標準；班教在線亞洲際主任王保忠詳細解讀了班級量化辦理及班主任查核細則，普通故事中的教育才智