電話手表被分成了兩類：一種是只要基本功用的 ，徹底的阻隔也不現實。被這位提主張的家長要求“徹底封殺”
。對經答應帶入的，僅保存定位與緊迫聯絡；經過遠程辦理渠道，約束帶入學校 。更多是一種功用特點
，應當一致辦理
，這位家長的主張并沒有得到多少支撐。能夠在體系層面供給分級運用形式 ，

也期望這件事能引發更多的考慮