將同一內容仿制后屢次流轉 ，阿部次郎等人都通過其著作倡議教養教育的重要性 。倉田百三、

在歐美學界，其間也有一些東西是只要將其作為“信息”切割開來剖析才干得到的（楊
、本來只是少量被仿制溝通
，作為有形之物的“書物”一直以來都占有了學術溝通最為中心的方位
，那么