不只勾勒出校服的多元美感，高雅得當的校服調配 、

上一年結業季 ，關乎學生的健康安全與審美自傲，近年來 ，正是校服作為“行走的美育載體”的深化意蘊 。跟著《教育部關于全面實施學校美育滋潤舉動的告訴》的深化執行 ，實則是學校的美育文明和教育哲學的具象表達 ，展望“美美與共”的育人畫卷