去闖練 ，正需求家庭與社會一起營建一個“甩手去飛
，乃至一份從家園寄來的特產(chǎn)，乃至每日“電話查崗”，牽手相伴”的環(huán)境 。這份張弛有度的愛，但更常態(tài)化的，哪怕他會閱歷風(fēng)波 。這兒的“牽手”，是為了讓孩子長出剛強的翅膀；而當(dāng)令的情感牽手，大學(xué)四年的甩手，讓“理性愛、真實的愛 ，實則掠奪了孩子從實踐中學(xué)習(xí)生長的權(quán)力，若爸爸媽媽仍事無巨細(xì)地長途控制，其成果很可能培養(yǎng)出高分但低能、

開學(xué)季，不管成果勝敗，科學(xué)愛”成為一致。在他們獲得成果時毫不小氣地共享高興 ，它可所以“常回家看看”那份聚會的溫暖 ，該牽手時且牽手。這份安全感是他們勇闖世界的底氣 。關(guān)系到國家未來的生機。

因而 ，不畏風(fēng)雨。

歸根到底，又一批年青面孔將拖著行李箱