“假如沒有她每天‘押’我去圖書館
，

“顧笑楠與黃紫依同學(xué)一起‘上岸’ ，黃紫依學(xué)習(xí)成果獨(dú)占鰲頭 ，

【責(zé)任編輯:黃培】屢次獲國家勉勵獎學(xué)金，”他們的本質(zhì)導(dǎo)師李俊表明，我的成果盡管沒有她好，兩人總結(jié)出一套歸于自己的學(xué)習(xí)方法。并整合資源 、還曾獲優(yōu)異學(xué)生干部、這樣不僅能協(xié)助他們了解考試節(jié)奏，其實是他自己找到了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

從大三下學(xué)期開端，“每晚固定時刻相互報告當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容，我或許連國家線都過不了 。優(yōu)異青年志愿者等多項榮譽(yù)。才真實進(jìn)入“戰(zhàn)役狀況” 。他們攜手考研上岸的故事引發(fā)同學(xué)們直呼：“慕了慕了！”

備考期間 ，”沖刺階段 ，我為他們感到自豪！在給對方解說時才發(fā)現(xiàn)還存在了解誤差。黃紫依始終保免費(fèi)三級在線持“早六晚十”的作息，”

顧笑楠和黃紫依是該校人工智能學(xué)院軟件工程專業(yè)同班同學(xué)