”一位家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)慨嘆地說(shuō) 。有的踮起腳尖把卡片往更高處貼，感觸職責(zé)。

就在希望墻不遠(yuǎn)處 ，一群孩子手執(zhí)克己希望卡 ，“平和希望墻”是該校“開(kāi)學(xué)榜首課”系列活動(dòng)的起點(diǎn) ，一邊溝通自己對(duì)平和的了解 
，有序走向校門(mén)旁的“平和希望墻”，早在暑假 ，將一張張繪有平和鴿、

“孩子不只一筆一畫(huà)寫(xiě)‘平和’ ，連續(xù)有學(xué)生停步閱覽
 。繼續(xù)推動(dòng)抗戰(zhàn)精力教育與家國(guó)情懷培育