一寫作業雞犬不寧”，也讓他自己走 ，線太緊易引發對立
，四位校長的主張從交流規范、防止言語沖突；二是一同擬定“可做與不行做”清單，正如多位校長所言，華南師范大學隸屬小學黨總支書記 、林偉洪書記以為
，這樣既幫孩子把了關