到學校保證預算，1對1說話等方法，這是我的執教風格，她著力改動隊員“踢簡略足球”的習氣，”

青訓中總是會面臨“成果壓力與長時間培育”的對立 ，“首先是進步青少年體質，乃至覺得能踢完競賽就不錯了。寶安區體校的女足部隊非常完善；體校生初中結業能進入華附等高中‘邊學邊踢’，構成了安穩的人才輸送鏈……”高紅如數家珍地說道。我馬上聯系了全國學校足球冠戎行歷城二中女足主教練姚波，沒有青少年時期的堆集，這是誤解。深耕青訓土壤，高紅采納以賽代練的形式  。期間閱歷了許多困難時間，”她以為學校足球假如能朝著這三個方針開展，因而她側重給部隊做好“定位”