改造后的評標區(qū)設(shè)置多個獨立關(guān)閉座位
，

“雙機制” 協(xié)同發(fā)力成效明顯 。傳輸?shù)皆u定環(huán)節(jié)，孝南區(qū)搭建起座位制渙散評定技能渠道，

一起