育人與教育
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8月22日 ，

其間，模型訓練到模型推理的全流程，構成特征課程資源  ，凸顯當地特征、也能夠運用跨學科主題學習的方法，將杭州工業特征、

關于不同階段，并能在跨學科項目實踐中激起立異思想；高中階段經過項目驅動實踐，

小學第一階段（1~2年級）