然后深刻了解抗戰精力的巨大與崇高。

從常識回憶到餞別傳承
，

從單向灌輸到沉溺體會，可點評
，也是最好的清醒劑 。引導學生在知行合一中成為抗戰精力的自覺傳承者 。愛團體 、走進學生心靈、讓抗戰精力完成了跨年代的童心共識；經開區薛峰小學打造“紅領巾講英豪路”沉溺式講堂，銜接前史與實際，使學生發生情感共識 
，這不僅是一堂堂生動的思政課，選用多元化的現代教育手法是“活起來”的要害。

前史是最好的教科書