日語(yǔ)、為學(xué)生精準(zhǔn)補(bǔ)足工業(yè)急需技能，他修讀 “數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育” 微專業(yè)后
，崗位質(zhì)量都優(yōu)于校園平均水平。這份閱歷也成為他求職時(shí)的加分項(xiàng)。校園微專業(yè)課程對(duì)標(biāo)主修規(guī)范
、校園第一批開(kāi)設(shè)了構(gòu)思傳達(dá) 、AI+藥學(xué)。如數(shù)字交易與辦理微專業(yè)賦予非商科生跨境電商運(yùn)營(yíng)才能，美團(tuán)校園
、則在家長(zhǎng)教育微專業(yè)中收成了工作生長(zhǎng)的“加速器”