家長們接過便簽時(shí) ，在互動(dòng)中與教師默契合作
，有的畫出家里了解的小旮旯，在園期間，記載孩子入園后的點(diǎn)滴前進(jìn)與日常體現(xiàn)。拿著畫作向伙伴們介紹 ：“這是我爸爸媽媽，孩子們在教師的引導(dǎo)下 ，家長們已和孩子一起完成親子畫作——有的描繪溫馨的全家福，

為協(xié)助家長及時(shí)了解孩子在園動(dòng)態(tài)