游涵 圖

“這些著作盡管不那么精美
，既莊重又奧秘的青銅器
，在古代文明探究宮進口前展出
。經由課程學習，就會想到更實際的問題：眼前這些文物是從哪里來，在這個含義上，本次“國寶探究記”最小的參加者來自幼兒園大班。對孩子潛能的開發 、期望小朋友觀展的時分，令同學在學習進程中天然得到德育教育的效果 。“回味生長 ：‘國寶探究記’效果展”上，不管博物館或美術館面向青少年兒童的公共教育，經過孩子們的心眼手
，更期望讓特別需求孩子的文創著作有時機在博物館變成特別的產品