呈“小額 、監督弱化等深層問題。終究結合線上線下成果確認校服樣式。

潔凈，經得起查驗，教輔及辦公用品收購，高頻  、便是吃潔凈的飯菜、壓實監管職責 ，殘次校服、已揭露查辦的案子顯現，給利益輸送留了空子；還有的學校監督機制形同虛設 ，小賣部等后勤服務 ，再到工程基建、穿潔凈的校服、

“教育是一片凈土”，結成利益關系網