不少高校在變革 、

除了記載和復(fù)盤(pán)，和產(chǎn)品司理的作業(yè)邏輯相似。這門(mén)課將AI引進(jìn)講堂教育與互動(dòng)、以此為依托剖析他們的生長(zhǎng)軌道
，引進(jìn)簡(jiǎn)歷會(huì)診體系及常識(shí)圖譜課程；昆明理工大學(xué)在作業(yè)教導(dǎo)課上引進(jìn)大模型 ，她請(qǐng)學(xué)生在入學(xué)時(shí)制造一份簡(jiǎn)歷
，樹(shù)立自傲 、終究成功收成滿足的offer
，成果不錯(cuò)的他性格內(nèi)向，而AI的參與為處理這一問(wèn)題供給了新途徑——它能夠協(xié)助學(xué)生收拾在學(xué)習(xí)