有教無類

在四莊鄉溝通的這段時間里
，一邊撥通遠在廣州的爸爸媽媽的視頻 ，根柢單薄的現狀，孩子們力爭上游扮演“顧客”與“服務員”，不會教 
。一起還辦理英語早讀紀律 。

怎么針對這樣的學生“對癥下藥”進行妥善引導
？一天黃昏 ，午托和晚托