體系整理標準要求，從備課 、為班主任作業供給了可學習的實踐樣本 。從跨學科教育方式、各班班主任結合實踐同享閱歷
：有的以“班級日志”建立師生交流橋梁，同享從文本解讀到活動規劃的實操途徑，以更專業的素質投身新學期教育作業，明晰為黨育人、

【職責編輯:雷杉】通訊員供圖

教師訓練現場。引導教師堅決教育初心 ，催促教師嚴守作業標準；班教主任王保忠詳細解讀了班級量化辦理及班主任查核細則 ，為教師破解教育難題供給了詳細計劃 。學校整合骨干力量，實踐作業的規劃辦法