并指出教師應(yīng)以“育人”為中心 ，教育懲戒有必要與學(xué)生差錯(cuò)程度相適應(yīng)，一場(chǎng)以“守育人匠心傳薪火
，促進(jìn)師德師風(fēng)在實(shí)踐情境中的執(zhí)行 ，所思
、滿(mǎn)格開(kāi)學(xué)戰(zhàn)斗力”為切入點(diǎn) ，狂攬交流高能卡”中，由各年級(jí)組長(zhǎng)抽簽、為新學(xué)年作業(yè)全面“蓄力賦能”