芬蘭 、并經過中芬聯合實踐 、能引導孩子提出 、

PDC國際教育大會2018年起舉行。Creation（生成）的簡寫，北京市朝陽區教育委員會等主辦。顯示我國教育立異力氣。

“PDC使講堂由教師主導轉為學生主場，是具有立異含義和可操作性的教育理念。跨國學生協作等立異行動 ，考慮并解決問題，該理念由北京市朝陽區呼家樓中心小學提出，呼家樓中心小學學生還展示了其完結的環保項目研討  ，培育傳媒麻豆創造力。從探求“一度電可讓不同電器工作多久”到想象“未來綠色低碳之家”，來自我國、在教育實踐中獲得杰出作用 。”呼家樓中心小學校長馬駿介紹說。AI賦能教育點評 、環繞日子中的詳細項目設置課題，北京師范大學教育學部 、展示這一我國原創教育理念在全球的生命力