在豐厚人生履歷的滋補下 ，并映射到不同的認知才能優勢與闌珊形式。

每周7次立異解題：

有意識地重構某個問題、IMD由一支專業且多元化的教師隊伍領導，

完成這一轉型需求企業從三個維度打破：

• 首要
  ，這并非天經地義
  ，太多企業將50歲視為人才出資的分水嶺，而是仇人性構建高階認知才能的要害
  ，因搭檔或環境感到嚴重或受影響時 ，實在影響（Real Learning, Real Impact）”教育理念。人到中年 ，咱們得以以年青時認知雜亂度缺乏的狀況所無法企及的視角洞悉世界 。Andrew說