AI 教育產(chǎn)品正在閱歷形狀上的深入改變 ，而中小企業(yè)則只能在某些細(xì)分賽道中追求空間 ，推動人工智能融入教育全要素、立異智能學(xué)伴、因人而異的自主化探究 。「學(xué)習(xí)即服務(wù)」正在成為或許。比方專心某一學(xué)科的個性化教育
、學(xué)習(xí)不再是「被迫承受」，AI 教育的快速擴(kuò)容與劇烈篩選將并存。

第三是情境化與自主化學(xué)習(xí)的興起 。也決議著社會能否在智能年代保持穩(wěn)定與均衡 。

在商場格式上，方針提出要「給予青年人才更大發(fā)揮空間
，未來的小學(xué)